思品老师马校长和我商量要在班级开展一次以“感受家人的爱”为主题的护蛋活动，欣然同意，并表示大力支持和配合，因为想开展这样的活动的想法曾在我脑中徘徊过数次，但遗憾因为一些原因一直没有付诸行动。这次正好和马校长一起进行一次思品和语文，实践和写作相结合的班本课程。
按照马校长的制定的实施计划，愉快而又认真进行了布置，提出了明确的要求：蛋宝宝得带在身上整整一天，不能离开，避免蛋宝宝破碎弄脏衣物或文具，可以把蛋宝宝放在塑料袋内，不可过度包装。任务有两个：1.护蛋一天，确保蛋宝宝完好、健康；2.护蛋完成之后举行护蛋作文竞赛。孩子们听了兴致很高，他们对于实践性的作业一直都很喜欢。
第二天早上，孩子们走进教室的样子让人忍俊不禁——有把蛋宝宝攥在手里，还不放心地用眼睛紧盯着的；有装在口袋里，又用手紧紧捂住的；有装在袋子里，竟然还系了条绳子挂在脖子上的；有鸡蛋握在手里，装鸡蛋的袋子还套在手腕上；还有的为蛋宝宝造了个巢，铺上软软的棉花，让蛋宝宝卧在里面......看着小家伙们紧张兮兮的样子，分外可爱！
孩子们不但给蛋宝宝精心化了妆，还给取了好听又有意义的名字：有的孩子就取了自己的名字送给蛋宝宝，金朵的就叫“小朵朵”岂源的就叫“源源”；温佳坤和张梓涵喜欢侦探，一个取名叫“雷伊001”，一个叫“雷伊007”，梦晨的叫“小可爱”，思雨的叫“豆豆”；还有的孩子希望自己的蛋宝宝漂亮、可爱、幸福就叫“乐乐”“欢欢”“美美”“跳跳”......可以看出，孩子们都很珍视自己的蛋宝宝。
整个晨诵课，孩子们前所未有的文静起来，声音柔柔的，似乎大声一些会惊坏他们的宝宝似的，有的孩子几乎不做表演动作了，小手几乎舍不得离开自己的口袋一下。课下更是小心翼翼，看到有的同学的蛋宝宝破了，各个感同身受、心惊肉跳的样子。当听说第一节课要上他们最喜爱的体育术课时，不仅没了往日的兴奋情绪，有的孩子还小声嘀咕：哎呀，倒霉，要是我的蛋宝宝被碰坏了，怎么办？体育课归来，几个小家伙垂头丧气的，不用说，蛋宝宝没保护好，只能唉声叹气地去填写“死亡记录”了。
孩子们期盼的最后一节课终于来到了。我要为护蛋成功的“鸡妈妈”“鸡爸爸们”庆功，当一个个胜利者登上讲台，各个满脸自豪喜悦的神情。
当孩子们畅谈自己的护蛋感受时，纷纷表示：“当爸爸妈妈实在太不容易了！”“当爸爸妈妈不但辛苦，而且还得提醒吊胆的！”“还不得不放弃自己喜欢的一些事情......”“我才当一天鸡妈妈，就把我累坏了，爸妈养了我十年，该多么辛苦啊！”“我以后一定要听爸爸妈妈的话，不再气他门了......” “我要用优异的成绩回报他们......”
第二天，孩子们交上来的护蛋日记都表达了自己的真情实感，从写作的角度对孩子们进行了文章条理、人物动作描写、心理、心情变化的描写的指导，要求孩子们进行进一步的修改和完善。第二次孩子们交上来的习作就有模有样了：有的写了自己护蛋小心滑稽的样子，读了让人忍俊不禁；有的写了自己由于疏忽，蛋宝宝受伤后的难过与内疚心情；有的写了自己忘记带蛋蛋宝宝后焦急、无奈的表现......几乎所有的孩子都表达出了感受到父母的艰辛，与感恩之情。有的家长反馈说，孩子保护过的鸡蛋一直放在自己的小书桌上，不允许任何人动，因为那不仅仅是一枚鸡蛋，那是属于他（她）的蛋宝宝......
护蛋结束之后，有很多孩子还在期盼着下一次护蛋行动的开始呢。
一次小小的活动，让孩子们亲身体验到了父母亲人、长辈对自己付出的爱与辛劳，提前体会到了古语所说的“不养儿不知父母恩”这句富有哲理的话的真谛。明白了要从小学会孝敬父母、回报父母，懂得了要用行动来证明自己对父母亲人的爱。这项活动胜过千言万语的说教，实践出真知——千真万确！这样的活动，有利于孩子心灵健康的成长，的确值得去做！
高兴！我们也是护蛋能手——优秀鸡爸爸！
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