一、评选目的：让孩子体会成功的快乐、建立自信的同时学会反思和自我评价，查找到不足，并找到努力的方向，从而激发孩子内在的动力，引导孩子进行自我教育，快乐、健康地成长。
二、全班学生都可以参评“星级宝贝”。由家长、老师、同学及学生本人进行综合评选，获奖者在期末“星星节”颁发奖状。
三、学生根据自我表现参评：
1．学习之星(成绩优秀、学习积极主动、态度认真)
2．课堂之星(课堂积极参与、认真思考、发言积极)
3．朗读之星(朗读课文能够达到声音响亮，正确、流利、有感情)
4．写字之星（生字本书写得20个“大心”和笑脸以上）
5．写话之星（每日一句获得“你真棒”和小奖杯数量多，获得借书奖励机会多的）
6．阅读之星（喜欢并坚持每天或经常课外阅读或阅读书目20本以上）
7．自律之星（能严格要求自己，认真够遵守学校各项规则、纪律）
8．活动之星（积极参加学校、班级组织开展的的各项活动）
9．感恩之星（在家里尊重父母、孝敬长辈、在学校尊敬老师、校工）
10．文明爱心之星（能正确使用文明用语，在公共场所语言、行为文明，讲卫生、保护环境，关爱他人，乐于奉献爱心）。
四、家长辅导孩子填写“星级宝贝推荐表”。要求：
1.写上姓名及参评及几星级宝贝。 2.写出参评“...之星”
3.几条符合要求就写几条。 4.最后家长签字确认。
五、自拟星。
家长和孩子可以根据孩子在家的表现及优势，自拟出一些“星”。比如：运动之星，舞蹈之星等。
评选结果：
全班58名同学，共回收参评反馈单48张。可以感受到很多家长和孩子很重视这次评选，大多数孩子的自评结果基本上和我对孩子的评价相同。很多家长和孩子一起自评了一些“星”——绘画之星，弹琴之星，篮球之星，劳动之星，跳绳之星，礼貌之星，创意之星，手工制作之星等等。
我以”小毛虫乐园‘ 星级宝贝’+ 星”的形式，给每个孩子都打了一张奖状。希望每个孩子都能快乐地站到领奖台上。
十星级宝贝：
九星级宝贝：
八星级宝贝：
一些思考：
因为这次评比，我给家长发了三次短信，个别家长发了四次，要求以短信的形式反馈给我，但到今天中午，还是有六个孩子没有任何回音，不知道因为什么，是弃权？没时间？不重视？没收到短信？不知道！但看看孩子的成绩，那几个孩子的成绩多数排在班级的后部。这不是偶然，应该是必然——家长的漠然态度自己接影响到孩子的态度，家长的理解支持度直接影响孩子的参与热情与兴趣，家长的认知也直接影响孩子的认知。
在同一间教室，同样的老师，同样的教学，一切都相同，但学生之间的差距越来越大，虽然从考试成绩上看来，差距并不甚大，但孩子的思想、态度，能力、水平，一定会越来越大。想象一下未来的十年后，二十年后，他们之间肯定是天壤之别！而个别的家长就是认为学校，班级的一些活动可有可无，把一些有益的活动当做累赘、负担。不是认真地辅导孩子参加，让孩子在活动中增长能力，而是置之不理或越俎代庖。
有时候真的很同情这样的孩子，比如，班级共读的时候不给买书，老师多次要求无效，甚至连老师请其他家长网上代买，都不搭不理，午读课上，有的孩子伸着脖子看同位孩子的书，整整21天！其实，不是因为家庭困难，孩子的口袋里经常带零花钱（这是班级所禁止的），衣服玩具，零食应有尽有！一本书——怎么这么难呢？一张反馈单，一条短信，很难！
想起应一些家长请求，给班里一些孩子代买《一年级大个子二年级小个子》时，正赶上六一当当网搞活动，每个号码只能购买一本打折图书。群里一声请求，马上有好几位家长主动要求帮我购买，为了能省掉五元运费，婉卓妈妈、梦晨妈妈、悦嘉妈妈特意多给自己孩子又订购几本书。书到后，都第一时间送到了学校。而要求买书的孩子今天一个，明天一个，历时整整一周，才达到了人手一册！这是我们共读的第五本书，但却是全班58个孩子是第一次都拥有了同样的一本书！
其实，也很能理解家长，家庭、工作，有时候也是应接不暇。但孩子的教育是身为父母一生的头等一件大事，孩子的童年不可重来，错过了也许就会悔恨一生。成长中的孩子，需要父母的帮助、支持，是很正常的事情。
很感谢那些一直支持学校、班级工作的家长朋友们，是他们给我的工作增添了动力。未来的路很长，也不一定平坦，但我一定会坚定地走下去。只要对孩子的成长有利的事情，就应该努力去做。
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