一个课间，小诗跃来到我身边：“老师，我想跟您说句话！”
看着孩子满脸的认真，笑了：“好啊，说吧！”
“我这些天都在想着一个很重要的事情——”
“这么爱思考，真好！想出什么来了？跟老师说说吧！”
“就是——老师快乐了，我就会快乐！”“我要为老师的快乐而努力！”
心，一下子温暖起来！
小家伙的想法，总是出乎我的意料。就像上次，他语文期中考试考了满分之后，竟跟我说他最不喜欢的科目是——“语文”，让我兴奋的心，瞬间跌入低谷；就像上次，我无意间发现他那张写满脏话的小纸条，让我郁闷之极，心痛难耐。小家伙从来不像其他孩子那样平时喜欢围在我身边，也轻易不主动和我交流，可每次说话，都会语出惊人。
看着黧黑的小脸蛋上认真的态度，乌黑的眼睛里盛满的真诚，想起孩子刚入学时，糟糕的成绩、迷茫的眼神、手足无措的样子，再到一年半后的今天，工整端正的字体，响亮、流畅的朗读，还有获得赞许时的那份快乐与满足的神情。此刻，孩子那平静的神情中，透出的分明是自信的痕迹！
孩子，老师真的非常相信，你的话都是——发自内心！更令我高兴的是，这个小家伙的道德认知水平已经发展到了第三阶段——“我想取悦某人”。对于这个孩子来说，已经很不容易了。我更加充满希望——相信他在自我“内驱力”的促进下，会不断调整自己的“航向”，会让自己成长得更健康、更快乐。
是否该就此机引领他迈向到下一个阶段呢？忽然想起一句话：教育是一种慢的艺术。不急，孩子的成长需要时间。
“诗跃，罗老师也想对你说一句话——你们的快乐，就是我的快乐！” 我伸出右手，“罗老师也要为你们的快乐而努力！”
两只手紧握在一起——一只大手，一只小手！其实，紧握在一起的还有——两颗心！
星星节颁奖台上的小诗跃
在期末的星星节，和数学焦老师沟通后，特意为小诗跃打印了一张与众不同的奖状。
我的颁奖词：
在二年一班，他不是最聪明的，成绩不是最优秀的，但他是最努力的！他每天都在不懈地努力，不但超越了一些同学，而且正努力向优秀迈进！他在用行动告诉我们，只要付出就会有收获！他就是我们小毛虫乐园的“努力之星”——赵诗跃！
在热烈的掌声中，他幸福地站到领奖台前——胜利的手势、快乐的神情！
颁奖后，我悄悄告诉他，我对他说的话做到了——“你的快乐，就是罗老师的快乐！”
“老师，我也做到了！您快乐了，我就快乐！”小家伙的语气充满着自豪。
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