今天早上和全区各校教师一道，在开发区教研室领导的带领下，一行三十一人，坐着大巴前往北京去参加海淀区组织的一个语文教研活动。尽管来回坐了近9个小时的车，仅仅听了两节课，但收获也很多。
坐到课堂上，看到孩子们的第一个感觉：儒雅！立刻想起了王校长一直想达到的目标：要让我们的孩子成为儒雅的人，要让每个孩子身上都有书卷气！
看着女孩子们个个亭亭玉立，男孩子也都文质彬彬，真的是不一样的感觉。课前，听到那温婉、顿挫有致的诵读古诗的朗朗之声，真的令人愉悦。当时我们就不住地赞叹：真不愧是大都市的孩子！
所听的两节课是海淀区教研室组织的“加强学生研究 抓准教学起点 提高教学实效”的研究课。课前教研员介绍了有关教研活动的主题、授课教师情况及低年级教学要注意的几点，听了受益匪浅。
一、低年级的识字教学：
识字教学始终是语文教学的重点内容。要按要求做好一类字、二类字的教学。要从激发兴趣入手，通过引导学生了解汉字的字理 ，使学生掌握一定的识字方法的同时，感受汉字的魅力，从而受到情感熏陶。
二、阅读教学：
1.要引导学生体会四种不同句式所表达的不同语气；陈述句、感叹句、疑问句、祈使句，指导学生读好四种语气。
2.要引导学生关注句语句之间的关系。二年级下学期还要关注段的教学，注意衔接。
3.要研究读书策略，读书形式要丰富、多样、适宜。
三、把握阅读教学的规律，引导学生了解文本。从整体到部分再回归整体。
四、加强语言训练，要做到言之有物言之有序。就是引导学生说话时既要关注内容，又要关注表达顺序。要研究一下一二年级的修辞方法该怎样讲。如何结合课文进行语言文字训练。
五、质疑要贯穿课堂教学始终。引领和指导学生质疑是培养和发展学生思维的重要方式 。
六、教给学生正确的人生观、价值观，使学生得到良好的情感体验。
授课的是两位来自不同学校的年轻女教师，她们用同一个班的孩子连上的两节课，讲授内容是二年级下册《找春天》的第一课时和第二课时。两位授课教师年轻干练，语言极富感染力，课堂上游刃有余，既精彩连连又扎实有效。
第一课时重点进行了识字、写字教学，朗读达到了正确流利，还进行了说话练习。
第二课时先进行了听写练习，然后重点是朗读指导，还进行了写话训练及背诵积累。
两节课中分别设计了两次质疑：第一课时的就题目质疑；学生提出，“春天到底是什么样的？”学生通过阅读，找到答案：“春天像个害羞的小姑娘。”第二课时的就课文内容质疑。“春天为什么像个害羞的小姑娘？”之后的教学就围绕问题进行，通过反复朗读、感悟，解决了疑问。
两节课中分别进行了说话或写话练习。第一课时，导入时欣赏了春天的图片，学生按照老师提供的句式进行练习。我发现了（ ），就知道春天来了。第二课时，在课文学习结束后安排了一次写话练习和一次说话练习。
仿写： 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
谁 怎么样，那是春天的 吧？（学生的发言及其精彩）
说话练习：如果让你把一个词送给春天，你选择哪一个？温暖、生机勃勃、美丽、鸟语花香，一句话、一句诗歌。孩子们表现非常出色。
在课堂中都可以看到教研员所提出的要关注的问题的痕迹。比如：识字教学的指导层次分明、方法灵活，朗读指导的多样、丰富、有效，修辞手法的教学也别具一格，课外相关材料的有效补充增大了课堂的容量，很多环节都有值得学习的地方。
尤其是孩子们的课堂表现令人佩服，几乎所有孩子发言都落落大方，吐字清晰，多数孩子能做到言之有物、言之有序。
非常遗憾的是没听到课后的评课，上面谈的仅是我个人的感受。
校园里的孩子们：那里的孩子都是在学校吃午饭。我们大约12点半到达中关村二小。那时学校的操场上正热闹非凡。操场并不大，是橡胶铺成的。绿绿的场地周围是淡红色的跑道。整个操场上满是孩子，都在自由活动。有十几个男孩子围在一起踢球的，有跳绳的，有丢沙包的，更多的孩子或坐或卧，甚至还看到满地打滚的的...... 操场略显拥挤，但给人的感觉挺温馨。沿着学校栏杆外转了几乎半周，才绕到了正门进入，校门口挂满了形形色色的的牌子，这个荣誉那个成就的，让人顿生崇拜之心。
听完课出来，适逢学校组织学生做运动。书包分放在操场周围的绿地上。孩子们列队，随着老师的口令运动着。校园的栏杆外边已经聚集了很多等接孩子的家长。绝对以老年人为主力军。看着校园里栏杆边还留有一些孩子在那里蹦来跳去，说笑打闹，显得和整齐的队伍不太和谐。在好奇心的驱使下走过去问问，原来那些都是生病或者有伤的孩子，他们纠正我说不是在“休息”，而是在“见习”。他们还告诉我，每周有两次这样的体育大活动。
操场上的运动形式也让我大开眼界，由于空间有限，所以运动形式很特别：一段原地运动之后，队伍的前后的都各站定一名同学，然后其他的孩子像自行车的链条一样围着这两点，随着口令匀速而有节奏地转动起来，煞是好看。这样即加大了学生的运动量，又使操场上看起来井然有序。
而在外面的家长们仍然静静地，耐心地等待着。旁边的两位“奶奶”级人物，正拿着孩子的作业，交流辅导体会，细至一个词语都要研究上半天。
大门开了。两位手执电棍，拿着透明盾牌的保安守卫在大门两侧。最有趣的是，一年级的小朋友在校园里整完队列，西里哗啦地走了出来，最前面的孩子一个高举着“让”牌，一个举着班牌，保安则根据出校的班级在一旁的黑板上打钩记录。小家伙们一边走一半大声喊“好家长，请让路！”好家长，请让路！”呵呵！首都也有那调皮邋遢的小家伙，看，一个胖乎乎的男孩，书包不背着，也不提着，竟然在地上拖着走...... 哈哈！也许这就是孩子的天性吧！
看着课堂上和操场上截然不同的孩子感慨很多：静如处子，动如脱兔！好生羡慕，这也应该我们要追求和要达到的目标吧 。
十四个小时北京之行令自己身体疲乏，腰酸背痛，但收获颇丰，足矣；找到了差距也就有了目标，朝着目标——脚踏实地，慢慢努力吧。
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