校会宣布了从本学期开始要进行新教育实验的决定。一年前，在原学校就进行了育新教育有关内容的学习。对于新教育真的发自内心的认同，如果能顺利开展起来，对于孩子的现在和将来来说真的是一件极其幸福的事情，我愿为之而努力。
低年级组要开设绘本课，并进行晨诵和午读，真的发自内心的高兴，为孩子们而高兴。其实，午读课我从上个学期就试行了，从刚开始的几个孩子，到后来的十几个、二十几个，一直坚持到期末，便有了更多的孩子加入其中了，看着孩子们读书的确是一件快乐的事情。遗憾的是时间太短，才10分钟的时间。但在这若干个十分钟里，孩子们收获很大——或独自在座位上饶有兴致地读书，或几个小脑袋凑在一起同被一本书吸引，或站在台前戴好腰麦大声诵读给大家听，一个个“朗读之星”在同学们的掌声里诞生了......
喜欢晨诵，因为“那是与黎明共舞，用诗歌开启新的一天。晨诵的目的不是功利性的，而是在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。”
喜欢午读，是因为“那是用美丽的童书滋润童年。”
新教育认为 ：“教育是唤醒，每一个生命都是一颗神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇 。”
今天的晨诵与午读
晨诵课：《新新的开始 新新的希望》
孩子们，今天是开学的第一天，老师有一件礼物要送给你们。（播放ppt，一片黑暗）
猜一猜，这是什么地方？对，是大地下，这里漆黑一片，但这里却是一个孕育生命的地方，你们看——（一棵幼苗破土而出）
读：新新的嫩芽！（课件出示——很多株幼苗）
读：新新的嫩芽，长在新新的泥土里。
看到了新新的嫩芽，你们还想到了什么？
出示小诗：
你还知道那些景物是新新的？（小草、月亮、花儿、湖水......）
还有——我们自己！
新的学期，新的开始，新的希望——
齐读儿童诗：《新新的开始，新新的希望》
介绍“晨诵课”（ppt出示）这就是我们班的晨诵课，喜欢吗？
出示——那我们明天继续吧！
看着孩子们明亮的眸子，欣喜！争取每一天都收获到这样的欣喜。
午读课：静静等待——孩子们陆续走进教室，向悄悄拿出书的孩子竖起大拇指，向无所事事的孩子暗示，再参与到左顾右盼的孩子的阅读中。翘起的拇指、鼓励的点头、赞许的笑容、轻柔的抚摸——渐渐地，渐渐地，轻柔的、愉快的读书声弥漫了整个教室...... 一幅多美的画卷 ，一道迷人的风景！
从痴迷中苏醒，快速取来相机，还未定格，铃声响起——摇摇头，但不遗憾，因为这样的风景会一直欣赏下去。
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