要培养良好的作业习惯首先改变不良的生活习惯，缩短孩子生活自理行为的时间，让孩子自己学会整理书包，学过穿衣、收拾书桌等简单的生活中的小事。以此，培养孩子的责任感，让孩子明白自己的事情必须自己做，自己的事情自己要负责。
一开始要手把手地训练，也可以和家长比赛。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有取胜的可能，甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
二、盯上21天，养成一个好习惯。
家庭教育专家蔡笑晚把对孩子的早期教育分为两个阶段，0-3岁，是孩子的智能开发阶段，要通过各种渠道开发孩子的智力；3-6岁，是孩子早期行为习惯的培养阶段。一个习惯的养成需要21天的时间，在这21天中，父母花点心思，盯紧孩子，孩子就可能养成一个终生受益的好习惯。
孩子上学后固然失去了培养孩子早期行为习惯的最佳时期，但亡羊补牢为时不晚。一个行为，一个动作，反复多次就可形成习惯。
当然“孩子养成一个好习惯，只需要21天，可要他改掉一个坏习惯，42天都远不够。”所以养成好习惯与改正坏习惯往往是一个循环反复的过程，不可能一蹴而就。
三、排除无关诱因，让孩子专心做事
一个学生做作业时总是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被无关的事物所吸引。比如，正在写作业时，抽屉里的彩纸会让他有摸一摸玩一玩的冲动。正在读书时，忽然听到电视里的声音，就会丢下书，跑去看一眼电视。所以，学生做事 “战线”拉得很长，效果还不一定好。针对她这种坏习惯，家长就商量好，她做事时，尽量保持安静的环境，排除与事件无关的因素，使孩子能专心于她正在做的事情上，加快速度也保证质量，慢慢就养成了利索的好习惯。
如：做作业之前问问他上不上厕所？喝不喝水？吃不吃东西？把书桌收拾干净，把一些琐事排除干净后让他专心作业学习，不给他找借口的机会。
四、改变评价角度，少在孩子面前说“慢”。
孩子作业磨蹭往往就是家长评价的条件反射。家长毫不忌讳、不分场合“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此，在学校里，老师有意识地夸她，今天进步了，速度比昨天快了。在家里，家长也要有意识地进行表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。
如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼她的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等，帮助孩子树立必要的时间观念。
五、“时间训练法”，感受“我能快”。
孩子都喜欢竞争， 必要的训练和实验可以让孩子感受到一定的成就感。
有意识的看看孩子在单位时间里（如1分钟、５分钟）里能写多少个字，口算几道数学题。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！并且让她认识到“快得值得”。很快完成了学习任务，多出来的时间如何处理？许多父母会利用这些时间让孩子全面发展：增加练琴时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，你得让孩子感到“快得值得”，完成任务要给她一定的自由时间和空间，让她做自己喜欢的事，这样她才乐意去“快”。
通过训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
教育从来都没有包治百病的灵丹妙药。著名母亲教育专家王东华先生说过：“最好的老师就是父母！”
每个孩子都是父母手中的璞玉，能否成为艺术品，就看家长是不是真正的能用爱心和耐心去雕琢。适合自己的就是最好的，磨蹭不是智力上的障碍，只要用心，就要对孩子永远充满信心！
评论