昨天的语文课上了语文园地二的口语交际。
教学目标：1.能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2.激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3.培养说话大方、听话认真的习惯。
教学重点：指导学生清楚地表达自己的意思，自己画了什么，为什么画这幅画。
围绕教学目标提前布置了任务；每人画了一幅画，并把画儿带到课堂上。有三名学生没有完成。
教学设计：
第一板块：看图导入,激发兴趣。图上的小朋友在做什么，请用完整的话说一说。
我们也像图上的小朋友一样来介绍自己的画 吧，比一比谁介绍的最好。
第二板块：1.指名说一说自己画了一幅什么画（说一说画儿的名字）。
（重点指导语言表达要完整、通顺。）
2.请大家在小组说一说自己画的名字。
（给每个孩子说话的机会，学会参加小组学习。）
第三板块：1.介绍自己画儿的内容或为什么要画这幅画。
指名说，老师进行指导，引导孩子把话表达清楚、完整。
2.学生在小组内介绍自己的画儿，学生互相交流、提问、解答。
第四板块：1.把学生的作品贴到黑板上展览，评选佳作。
2.全班交流、互动。你最喜欢那幅画？你最喜欢谁的发言？为什么？（引导孩子积极表达、认真倾听，并回应评价者）
看看我们的画儿多漂亮！ 帛阳正在介绍自己的《海底世界》。
本节课，孩子们表现很积极，大多数孩子都争先恐后的上台介绍自己的画。我认为本节课最满意的是最后的评议交流环节，孩子们不但评出了最佳作品，最佳表达，而且能清楚地说出自己的理由。孩子们公认张荻的《大灰狼和小红帽》、李悦嘉的《我的妈妈》，刘金朵的《可爱毛毛虫》，孙梦晨 的《小猫钓鱼》不但画儿画得好，而且介绍也很生动，有的还能告诉人一个道理。受到表扬的孩子满脸自豪地向提出表扬者道谢。那一刻，课堂上涌动的是着一种浓浓的融洽、喜悦的氛围。这样的课堂，我喜欢，孩子们也喜欢！
我用相机记录下孩子们在课堂上的精彩表现，只要给孩子们搭建展示自我的舞台，每个孩子都精彩！以后，我会搭建更多的平台，让孩子们在展示自我中获得自信、发展能力，快乐学习！
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