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校本课程培训感受  

2010-10-31 19:19:26|  分类: 学习收获 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       校本课程培训感受

 

本周四下午,开发区教研室的白老师应邀来我校,为全校教师进行了一次校本培训讲座。这是第一次接受这方面的培训,感觉收获颇丰。

       白老师的讲座既从理论的高度对校本开发到实施的体系、校本课程建设思路和理念进行了阐述,又结合实际就校本课程相关问题进行了深入浅出的讲解。在讲座中,我逐渐加深了对课程的目标、课程的特点以及在共同目标下,三级目标的关系及校本课程作为国家课程和地方课程的补充,究竟补充哪些等相关方面的了解和认识。

       使我最有感触的是以下几方面的内容:

       一、课程的设定要符合学生方面的需求。校本课程本来就是为弥补国家课程和地方课程的不足而设定的,那么不足的根据是什么,是学生的需求。白老师谈到目前学生在价值观方面、非智力因素等方面存在的问题,例举了“感统失调”的问题。的确,在教学中,也发现学生存在的这方面的问题,这与学生成长环境的各个因素有着密切的关系。正是学生所存在的这样、那样的问题,制约了学生的发展。那么,校本课程内容的设定首先要有针对性,确实对学生的发展和持续发展有帮助。

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     三、校本课程的作品是富有个性有全面、可持续发展的人。这也是我本次培新收获最大的一点。一直以为,我们所制作的五彩缤纷的丝网花、精致的十字绣、粘贴成的色彩艳丽的粘贴画,设计的各种具特色的服装,这些是我们校本课程的最终作品,所以在课程实施过程中以极大的热情进行关注。听了白老师的讲座,才茅塞顿开,这些只是校本课程的有形作品,只是附属品而已,而无形作品是人——全面的、和谐的、可持续发展的人。基于这一点,反思以前的校本教学,的确存在许多不足:过分关注了技巧的传授、有形作品的数量、质量,而对学生学习中的探究、学习中的过程人的发展的关注不够。

     这次培训收获到的不仅仅是有关校本方面的。教学是相通的 ,语文课堂也一样,教师要努力构建高效课堂,在每一堂课上都要让学生学有所获。教师在传授知识、培养技能的同时要为学生能力的发展、素质的提高创设条件,为学生的的全面、和谐、可持续性发展提供动力、注入活力。   

      再次感谢白老师,期待下一次的学习。

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